Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2001

Последние 3–4 года в России наблюдается массовое внедрение Интернет в школьное образование. Увеличивается число информационных ресурсов по всем школьным дисциплинам. Центры информационных технологий при вузах и исследовательских организациях системы образования, издательства учебной и популярной литературы создают специальные учебные серверы и сайты. Свои странички в сети имеют многие российские школы. В педагогических изданиях заметно увеличилось число публикаций по использованию телекоммуникационных технологий и ресурсов Интернет [1–5]. С 1998 по 2001 г. примерно на порядок возросло количество учебных пособий по Интернет-технологиям. Есть основания предполагать, что после выполнения Программы компьютеризации сельских школ, объявленной Указом Президента России, число образовательных учреждений, имеющих доступ в Интернет, вырастет не менее чем вдвое.

Предлагаемый материал продолжает серию публикаций по анализу ресурсов Интернет для учителей общеобразовательных дисциплин, начатую во втором номере журнала «Школьные технологии» за 2001 год*. Его цель — ознакомить преподавателей химии, биологии, экологии, математики с имеющимися в сети ресурсами и технологиями их использования при подготовке и проведении занятий.

____________________

* Никитенко С.Г. Открытые ресурсы сети Интернет для учителя// Школьные технологии. 2001. № 2.