Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2001

Мы продолжаем обсуждать опыт и проблемы продуктивного образования. Публикуемая статья была подготовлена на основе разноплановой экспериментальной, практической и исследовательской деятельности авторов: на педагогическом факультете Университета г. Печ, в процессе тьюторской работы в школах, в ходе реализации программы обучения учителей «Чтение и письмо для развития критического мышления», а также работы авторов в рамках Международной сети продуктивных школ в Европе. Венгрия