Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2001

В условиях расширения инновационной и экспериментальной деятельности в сфере образования всё актуальнее становится глубокая и адекватная экспертиза. Однако часто эксперты создают свой «продукт» для внутреннего пользования. Школе же жизненно важна не такая, контрольно-управленческая экспертиза, а поддержка поисков коллектива, обобщённое мнение эксперта о результатах деятельности школы.

Что мы можем считать результатом, каковы слагаемые и целостность этого результата, всякая ли экспертиза может дать нам достоверную информацию и какой должна быть экспертиза в каждом конкретном случае? — вот вопросы, ответы на которые ждёт школа, разрабатывающая свой образовательный проект.