Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2001

Известно, что учебный материал легче принимается детьми, если он изложен в игровой форме. В принципе любое учебное задание может быть превращено в игру. Все игры, описанные в этой работе, использовались автором на уроках по развитию творческого воображения в классах шестилеток и были хорошо приняты детьми.

Одни и те же правила подходят для игр самого различного содержания, поэтому материал изложен в двух частях. В первой части описаны игры по форме: реквизит, состав играющих, правила игры. Во второй предлагаются упражнения, вопросы, сюжеты, из которых можно построить игру.