Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2000

* В статье рассматривается нетрадиционный подход к методологии решения масштабных проблем со-временного образования в России, связанных с педагогической технологией. Статья имеет два аспекта: первый позволяет уяснить сущность аксиоматического подхода к методологии проектирования и экс-пертизы педагогических технологий; другой — это аксиоматическое описание авторской педагогической технологии В.М. Монахова, получившей признание в России и Казахстане.