Издательство — Сельская школа — Выпуск №4/2006

К малочисленной школе в разных регионах России принято относить школу, численность контингента которой 100 человек и меньше.

Для учебного процесса в малочисленной школе характерно:

• использование учителем методов и приёмов работы с большим коллективом учащихся, в частности фронтальной работы с классом;

• замедленный темп работы учителя и учащихся;

• гиперопека и гиперконтроль учителя за деятельностью учащихся, что порождает познавательное иждивенчество учащихся;

• слабая организация самостоятельной работы учащихся, в том числе с учебником; недостаточно учитываются функции самостоятельной работы;

• недостаточное общение и обмен информацией между учащимися, при этом

большую часть времени на уроке занимает общение с учителем;

• отсутствие у учителя методик, отражающих специфику работы в малом

классе и снижающих негативные явления малочисленности;

• чрезмерное психическое и эмоциональное напряжение учителя и учащихся.