Журналы — Речевые технологии — Выпуск №1/2017
Фролова О. В., Бедалова Ш. Г., Ляксо Е. Е.
Особенности речевого развития детей дошкольного возраста с нарушениями развития, воспитывающихся в детском доме
Материал не доступен
Цель исследования — выявить специфику перцептивных и акустических характеристик речевых высказываний детей дошкольного возраста с нарушениями развития, воспитывающихся в детском доме, по сравнению с типично развивающимися детьми, воспитывающимися в условиях семьи. Показано, что в диалогах с взрослыми дети из детского дома с диагнозами умственная отсталость и смешанные специфические расстройства психологического развития используют менее сложные реплики, чем типично развивающиеся дети; описаны особенности лексикона, установлены перцептивные и акустические характеристики слов воспитанников детского дома. Показаны высокие значения частоты основного тона и длительности ударных гласных из слов детей с диагнозом умственная отсталость. Результаты исследования могут быть использованы для построения стратегий взаимодействия с детьми с нарушениями развития, уточнения существующих методик обучения таких детей, в том числе методик альтернативной коммуникации.
Ключевые слова: детская речь, лексикон ребенка, спектрографический анализ, умственная отсталость, смешанные специфические расстройства психологического развития, детский дом
