Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №3/2026
Лунькова Е. Ю.
Влияние искусственного интеллекта на подготовку современных учителей начальных классов
В статье рассматриваются вопросы распространения искусственного интеллекта в современном мире и его влияния на образовательный процесс: какие перемены происходят в обучении будущих учителей начальных классов под воздействием и применением данных технологий. В статье анализируются компетентностный подход и перспективы перехода к обновлённой модели высшего образования, рассматриваются аспекты положительного и отрицательного влияния искусственного интеллекта на организацию обучения. Рассматриваются педагогические методы и приёмы, которые могут влиять на качество процесса подготовки будущих учителей начальных классов в условиях использования ИИ. В статье представлен опыт работы педагогов Рязанского государственного университета имени С. А. Есенина по использованию систем искусственного интеллекта, возникающих проблем и поиск путей их решения.
Ключевые слова: образование, компетенции, искусственный интеллект, образовательные технологии, обучение, учителя начальных классов, цифровая трансформация
The Impact of Artificial Intelligence on the Training of Modern Primary School Teachers
Elena Yu. Lunkova, candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor, Department of Pedagogy, Theory, and Methods of Preschool and Primary Education, S. A. Yesenin Ryazan State University, Ryazan
Abstract. This article examines the spread of artificial intelligence in the modern world and its impact on the educational process. Specifically, it examines the changes occurring in the training of future primary school teachers under the influence and application of these technologies. The article analyzes the competency-based approach and prospects for the transition to an updated model of higher education, and examines the positive and negative impacts of artificial intelligence on the organization of education. It also examines pedagogical methods and techniques that can influence the quality of the training process for future primary school teachers in the context of AI use. The article presents the experience of teachers at S. A. Yesenin Ryazan State University. Yesenin on the use of artificial intelligence systems, emerging problems, and solutions.
Keywords: education, competencies, artificial intelligence, educational technologies, learning, primary school teachers, digital transformation
