Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №3/2026
Звездина М. Л.
Роль дополнительного образования в формировании здорового образа жизни обучающихся
В статье рассматривается проблема формирования здорового образа жизни обучающихся через систему дополнительного образования. Обосновывается необходимость формирования интегративного личностного качества — готовности к здоровому образу жизни и способности к образу жизни, обеспечивающему здоровье. Показана структура готовности, приведены организационные и психолого-педагогические условия формирования этого личностного образования. Раскрывается роль дополнительного образования в формировании здорового образа жизни обучающихся. Важным педагогическим условием этого процесса является дополнительное образование подростков и юношей в рамках специальных общеразвивающих программ. Показаны отличительные особенности и раскрыты методические основы двух вариантов образовательных программ.
Ключевые слова: здоровый образ жизни, готовность к здоровому образу жизни, педагогические условия формирования, развивающая образовательная программа, мотивация на достижение успеха
The Role Of Additional Education In Shaping A Healthy Lifestyle For Students
Marina L. Zvezdina, candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Research and Creative Activity at the Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University
Abstract. The article discusses the problem of forming a healthy lifestyle for students through the system of additional education. The necessity of forming an integrative personal quality — readiness for a healthy lifestyle and the ability to lead a healthy lifestyle — is substantiated, the structure of readiness is shown, and the organizational, psychological, and pedagogical conditions for the formation of this personal education are presented. The role of additional education in the formation of a healthy lifestyle of students is revealed. An important pedagogical condition for this process is the additional education of adolescents and young men within the framework of special general educational programs. The distinctive features are shown and the methodological foundations of the two variants of educational programs are revealed.
Keywords: healthy lifestyle, readiness for a healthy lifestyle, pedagogical conditions of formation, developing educational program, motivation to achieve success
