Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №3/2026
Калмыков Н. Н., Затрутина Я. А.
Цифровая среда творческого письма как социальная архитектура литературной платформы дополнительного образования
В статье цифровая среда творческого письма рассматривается как социальная архитектура дополнительного образования. На материале открытых элементов литературной платформы Zelluloza.ru предложена аналитическая модель, включающая шесть слоёв: нормативный, интерфейсно-навигационный, коммуникативный, мотивационный, образовательный и профессионально-ориентационный. Показаны диагностические и проектные возможности модели.
Ключевые слова: социальная архитектура, дополнительное образование, цифровая образовательная среда, творческое письмо, читательская социализация, литературная платформа, средовой подход
The Digital Environment Of Creative Writing As A Social Architecture For A Literary Platform From A Supplementary Education
Nikolay N. Kalmykov, candidate of Sociological Sciences; Doctoral Student, Department of Sociology, MGIMO University, Moscow
Yana A. Zatrutina, student at the Faculty of Journalism of the Moscow Institute named after Griboyedov, Moscow
Abstract. The article examines the digital environment of creative writing as a social architecture of supplementary education. Based on the open elements of the Zelluloza.ru literary platform, the author proposes a six-layer analytical model and shows its diagnostic and design potential.
Keywords: social architecture; supplementary education; digital educational environment; creative writing; reading socialization; literary platform; environmental approach
