Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №2/2026
Ловягин С. Н.
Нотная запись урока естествознания как техническое упражнение в подготовке студентов факультета начального образования
Статья посвящена техническим упражнениям в подготовке студентов факультета начального образования по дисциплинам «Основы естествознания и обществознания» и «Методика естествознания и обществознания». Составленные студентами в форме таблиц и текстов планы, сценарии и технологические карты уроков весьма трудно сравнивать и обсуждать возможные улучшения. Нами предложен способ визуального представления структуры уроков в форме нотной записи и шаблона её расшифровки. Каждое из действий учителя, традиционных на уроке естествознания, обозначается пиктограммой, указывающей на продолжительность действия. На нотном стане из пяти линий обозначается последовательность действий и уровень обобщения каждого действия. Студенты разбирают учебники и методические рекомендации, визуализируя их содержание с помощью условных обозначений. Часто характер записей отображает особенности композиции учебных материалов разных авторов, их методические установки.
Ключевые слова: нотная запись, урок, естествознание, упражнение, подготовка учителя начальной школы
Notating A Natural Science Lesson By Means Of Musical Score As A Technical Exercise In Training Of Elementary Education Department Students
Sergey N. Lovyagin, Senior Lecturer, Department of Elementary Education, Institute of Childhood, Moscow State Pedagogical University, Moscow
Abstract. This article addresses technical exercises in the training of students at the Department of Elementary Education within the disciplines “Foundations of Natural and Social Sciences” and “Methods of Teaching Natural and Social Sciences.” Lesson plans, scripts, and technological flowcharts compiled by students in form of tables and texts are quite difficult to compare and to discuss possible improvements. We propose a method for the visual representation of lesson structure by means of musical notation, along with a decoding template. Each teacher action traditional to a natural science lesson is represented by a pictogram that indicates the duration of the action. On a five-line musical staff, the sequence of actions and the level of generalization of each action are indicated. Students analyze textbooks and guidelines, visualizing their content using conventional symbols. Frequently, the mode of the notations reflects the compositional features of educational materials of different authors, as well as their methodological approaches.
Keywords: musical notation, lesson, science, exercise, primary school teacher training
