Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №1/2026
Соо В. И.
Теория познания в эпоху ИИ. Гносеологические вызовы для современной педагогики
В статье исследуются трансформации теории познания под влиянием искусственного интеллекта и их последствия для современной педагогики. Анализируются ключевые гносеологические вызовы, связанные с переосмыслением природы знания, познавательной деятельности и роли субъекта в образовательном процессе. Рассматриваются изменения в дидактических принципах и методах обучения, обусловленные интеграцией ИИ в образование.
Ключевые слова: теория познания, гносеология, искусственный интеллект (ИИ), нейросеть, педагогика, дидактика, образовательные технологии
Epistemology In The Age Of Ai: Epistemological Challenges For Modern Pedagogy
Vladislav I. Soo, Postgraduate student, FSBEI HPE «Pskov State University», Pskov
Abstract. The article explores the transformations in the theory of knowledge under the influence of artificial intelligence and their consequences for modern pedagogy. It analyzes key epistemological challenges associated with the rethinking of the nature of knowledge, cognitive activity, and the role of the subject in the educational process. The changes in didactic principles and teaching methods driven by the integration of AI into education are examined.
Keywords: theory of knowledge, epistemology, artificial intelligence (AI), neural network, pedagogy, didactics, educational technologies
