Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №1/2026
Овчинникова А. Ж., Попова А. Ю., Ряжских А. В.
Использование нейротехнологий на уроках литературного чтения у младших школьников
В статье рассматривается применение различных информационных техник в начальной школе. Раскрываются такие понятия, как информационная технология и её ключевые характеристики, роль информационных технологий в начальном общем образовании, а также на примере конкретных уроков показано использование информационных технологий.
Ключевые слова: информационные технологии, образование, начальная школа, интеллект-карты, ромашка Блюма, моделирование урока
Using Neutrotechnology In Literary Reading Classes For Primary School Students
Aleksandra Zh. Ovchinnikova, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor, Department of Preschool and Primary Education, Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov-Tyan-Shansky
Angelina Yu. Popova, student, Department of Preschool and Primary education, Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov-Tyan-Shansky
Alena V. Ryajskikh, student, Department of Preschool and Primary education, Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov-Tyan-Shansky
Abstract. The article discusses the application of various information technologies in primary schools. It explores concepts such as information technology and its key characteristics, the role of information technology in primary education, and provides examples of how information technology can be used in specific lessons.
Keywords: information technology, education, primary school, mind maps, Blum’s daisy, lesson modeling
