Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №4/2025
Шляпкина Е. А.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для студентов педагогических колледжей «Технология ведения тренинга»
В статье даётся характеристика дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (ДООП) социальногуманитарной направленности базового уровня «Технология ведения тренинга: описаны цели и задачи программы, её структура, содержание». Рассматриваются возможности дополнительного образования для формирования современных компетенций будущих учителей педагогического колледжа благодаря применению данной ДООП в формате сетевого взаимодействия ГБНОУ ОК «Смена» и ГБПОУ «ЧПК № 1». Уделено внимание междисциплинарному и практико-ориентированному подходу, методам и приёмам, используемым педагогом дополнительного образования в ходе взаимодействия с обучающимися. Представлены выводы о значимости программы для подготовки квалифицированных специалистов в области начального образования.
Ключевые слова: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (ДООП), практико-ориентированный подход, технология ведения тренинга, сетевое взаимодействие, сетевой образовательный проект
Additional General Educational Program For Students Of Pedagogical Colleges: «Technology Of Conducting Training»
Ekaterina A. Shlyapkina, Methodist of the educational and methodological center, teacher of additional education GNOU Educational complex “Smena”
Abstract. The article provides a description of the additional general education program with a sociohumanitarian focus at the basic level titled “Training Management Technology: Goals and Objectives of the Program, Its Structure, and Content.” It examines the opportunities for additional education to develop modern competencies in future teachers at the pedagogical college through the application of this educational program in the format of network interaction between the “Smena” educational complex and Pedagogical College No. 1 in Chelyabinsk. Special attention is given to the interdisciplinary and practiceoriented approach, as well as the methods and techniques used by educators in their interactions with students. Conclusions are presented regarding the significance of the program for preparing qualified specialists in the field of primary education.
Keywords: additional general education general development program (DOOP), practice-oriented approach, technology of training, network interaction, network educational project
