Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №3/2025
Пантелеева Н. Г.
Социальное здоровье и психологическая защищённость образовательной среды в дошкольной организации
В статье предпринята попытка обобщить опыт работы по проектированию безопасной образовательной среды в системе дошкольного образования. На современном этапе развития общества мы живём в мире, подверженном разным опасностям и рискам, особенно в образовании. Современная практика функционирования образовательных организаций восприимчива к внешним и внутренним угрозам: стиль обучения, неадекватные требования к ребёнку, психологическое насилие, перегрузка детей и др., которые повышают тревожность участников образовательного процесса. Поэтому необходимо в образовательных организациях обеспечить социальное здоровье и психологическую защищённость не только воспитанников, но и педагогов и родителей.
Ключевые слова: образовательный процесс, образовательная среда, безопасная образовательная среда, психологическая защищённость, участники образовательных отношений, здоровьесберегающие технологии
Social Health And Psychological Security Of The Educational Environment In A Preschool Organization
Natalia G. Panteleeva, PhD, Associate Professor of the Department of Preschool Education, State University of Enlightenment, Corresponding Member of the MANPO, Moscow
Abstract: the article attempts to summarize the experience of designing a safe educational environment in the preschool education system. At the present stage of society’s development, we live in a world prone to various dangers and risks, especially in education. The modern practice of educational organizations is subject to external and internal threats: learning style, inadequate requirements for the child, psychological violence, overload of children, etc., which increase the anxiety of participants in the educational process. Therefore, it is necessary to ensure the social health and psychological security of not only students, but also teachers and parents in educational organizations.
Keywords: educational process, educational environment, safe educational environment, psychological security, participants in educational relations, health-saving technologies
