Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №2/2025

В статье представлены результаты исследования эффективности коммуникации и уровня выгорания учителей до и после обучения коуч-технологии. В рамках исследования проведена диагностика эффективности коммуникации и уровня выгорания до и после обучения учителей коуч-технологии. Результаты показали снижение эмоционального истощения, повышение удовлетворённости работой и эффективности коммуникации. Подчёркивается потенциал обучения коуч-технологии для повышения эффективности образовательного процесса и улучшения самочувствия педагогов. Предложены направления для дальнейших исследований.

Ключевые слова: коучинг, коуч-технология, коммуникация, выгорание, инклюзия, психология, педагогика

Coaching Technology Training as a Way to Improve Communication Quality and Reduce Burnout Among Teachers

Olga V. Rybina, PhD in Psychology, Chairman of the Presidium, Association “Federation of Professional Coaches and Mentors”, St. Petersburg, Russia

Olga D. Vilkovskaya, Head of the Center for Organization and Support of Scientific Research, ANO DPO “Academy ‘Five Prism’”, St. Petersburg, Russia

Taisiya D. Naumova, Bachelor’s Degree, Project Manager, ANO DPO “Academy «Five Prism»”, St. Petersburg, Russia

Abstract.The article presents the results of a study examining the effectiveness of communication indicators and the level of teacher burnout before and after coaching technology training. As part of the study, diagnostics of communication effectiveness and burnout levels were conducted before and after coaching technology training for teachers. The results showed a decrease in emotional exhaustion, an increase in job satisfaction, and an improvement in communication effectiveness. The article emphasizes the potential of coaching technology training to enhance the effectiveness of the educational process and improve teachers’ well-being. Directions for further research are proposed.

Keywords: coaching, communication, burnout, inclusion, psychology, pedagogy