Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №1/2025

Актуальность подготовки будущих учителей начальных классов к использованию STEM-технологий обусловлена снижением интереса молодёжи к физико-математическим дисциплинам и техническому творчеству, а также необходимостью адаптации к современным образовательным требованиям. В статье представлен модуль «Информационные основы STEM-технологий образовательного процесса начальной школы», включающий дисциплины, направленные на развитие профессиональных компетенций бакалавров в области STEM-образования. Описаны основные направления внедрения STEM-модулей: научные исследования, практическая подготовка и создание образовательных ресурсов. Приведены примеры мероприятий (мастер-классы, семинары, воркшопы), которые продемонстрировали эффективные методики интеграции STEM в обучение младших школьников. Автором даны рекомендации по развитию STEM-образования, включая междисциплинарный подход, поддержку инновационных проектов и обеспечение современным оборудованием.

Ключевые слова: STEM-образование, начальная школа, педагогическая подготовка, техническое творчество, робототехника, программирование, междисциплинарный подход, цифровые технологии, образовательные модули, инженерное проектирование

Main Directions For Training Future STEM Education Mentors

Artur I. Kutlugildin, Postgraduate student of the Department of Engineering Pedagogy of the Kyrgyz State Technical University named after Iskhak Razzakov Ala-Too International University

Abstract. The relevance of preparing future elementary school teachers for the use of STEM technologies is driven by a decline in young people’s interest in physical and mathematical disciplines and technical creativity, as well as the need to adapt to modern educational requirements. The article presents the module “Information Foundations of STEM Technologies in Elementary School Education,” which includes disciplines aimed at developing professional competencies of bachelor’s students in STEM education. The main directions for implementing STEM modules are described: scientific research, practical training, and the creation of educational resources. Examples of activities (master classes, seminars, workshops) are provided, demonstrating effective methods for integrating STEM into elementary school education. The author offers recommendations for the development of STEM education, including an interdisciplinary approach, support for innovative projects, and the provision of modern equipment.

Keywords: STEM education, elementary school, teacher training, technical creativity, robotics, programming, interdisciplinary approach, digital technologies, educational modules, engineering design