Издательство — Педагогические технологии — Выпуск №3/2024
Кузнецова Т. А.
Педагогические аспекты развития цифровой грамотности при использовании нейросетей в дополнительном образовании
Искусственный интеллект сегодня становится предметом научных дискуссий по актуальным проблемам современной педагогики. Возможности и ограничения использования нейросетей не могут рассматриваться без внимания к этической, юридической и социальной точек зрения по данному вопросу. С учётом ежегодного роста программ высшего образования в рамках изучения направления «Цифровизация» обосновывается необходимость учёта педагогических аспектов развития цифровой грамотности. Представлен обзор конференций разного уровня, в программе которых заявлена тема применения нейросетей в образовательном процессе, что указывает на широту аналитического поля проблемы. В статье затронуты аспекты развития цифровой грамотности обучающихся и педагогов системы дополнительного образования. Приведены примеры возможностей и потенциальных рисков использования нейросетей в образовательном процессе.
Ключевые слова: нейросеть, цифровая грамотность, конференция, образование, педагогика
Pedagogical Aspects Of The Development Of Digital Literacy Using Neural Networks In Additional Education
Tatiana A. Kuznetsova, Methodologist GAUDO RK «Republican Center for Continuing Education», Syktyvkar
Abstract. Artificial intelligence today is becoming the subject of scientific discussions on current problems of modern pedagogy. The possibilities and limitations of using neural networks cannot be considered without attention to the ethical, legal and social points of view on this issue. Taking into account the annual growth of higher professional education programs within the framework of studying the “Digitalization” direction, the need to take into account the pedagogical aspects of the development of digital literacy is substantiated. An overview of conferences at various levels is presented, the program of which includes the topic of using neural networks in the educational process, which indicates the breadth of the analytical field of the problem. The article touches upon aspects of the development of digital literacy of students and teachers of the additional education system. Examples of opportunities and potential risks of using neural networks in the educational process are given. The author has made an attempt to indicate the boundaries of the use of neural networks in educational activities.
Keywords: neural network, digital literacy, conference, additional education, pedagogy
