Издательство — Педагогические технологии — Выпуск №2/2024
Бахаева О. П., Кочергина Е. В.
Приёмы развития эмоционального интеллекта на уроках внеклассного чтения. На примере изучения рассказа В. П. Астафьева «Белогрудка» в 5-м классе
В статье рассматриваются возможности литературы в развитии эмоционального интеллекта учащихся в процессе анализа художественного произведения. Большое внимание уделяется осознанию читателями-школьниками своих чувств и эмоций. На примере анализа рассказа В. П. Астафьева «Белогрудка» рассматриваются некоторые приёмы развития эмоционального интеллекта.
Ключевые слова: читательское восприятие, авторские эмоции, эмоциональный интеллект, карта эмпатии, литературное развитие, личностное развитие, взаимоотношение человека и природы
Development Techniques Of Emotional Intelligence During Extracurricular Reading Lessons (Using The Example Of Studying The Story By V. P. Astafiev “Belogrudka” In 5th Grade)
Olga P. Bakhaeva, Postgraduate student at the St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education (St. Petersburg)
Elena V. Kochergina, Teacher of Russian language and literature, MAOU Secondary School No. 74 (Izhevsk)
Abstract. This article explores the potential of literature to enhance emotional intelligence among students through the analysis of fiction. It emphasizes the importance of helping young readers in recognizing and understanding their emotions. The article examines various methods for developing emotional intelligence, using the analysis of V. P. Astafiev’s “Belogrudka” as a practical example.
Кeywords: reader’s perception, author’s emotions, emotional intelligence, empathy map, literary development, personal development, human-nature relationship
