Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №3/2023

В статье автор делится опытом работы по разноуровневой программе в студии художественного чтения «Калейдоскоп» Дома детского творчества города Балтийска Калининградской области. Технология разноуровневого обучения предполагает создание педагогических условий для включения каждого учащегося в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития, создаёт наилучшие условия, направленные на самостоятельную активную познавательную деятельность каждого учащегося с учётом его склонностей и способностей, приобретение им собственного практического опыта. Уровневая дифференциация позволяет акцентировать внимание педагога на работе с различными категориями детей.

Ключевые слова: разноуровневое обучение; одарённость; исследовательские, частично-поисковые, проблемные, проективные методы; прогнозирование; педагогические условия

The Multi-Level Program «The Artistic Word As A Means Of Educating A Citizen Of Russia» Is A Way To Develop The Creative Potential Of A Child

Alexandra I. Bekish, Teacher of additional education of the Municipal Autonomous Institution “House of Children’s Creativity”, Baltiysk, Kaliningrad Region

Abstract. In the article, the author shares his experience of working on a multi-level program in the art reading studio “Kaleidoscope” of the House of Children’s Creativity in Baltiysk, Kaliningrad Region. The technology of multi-level education involves the creation of pedagogical conditions for the inclusion of each student in activities corresponding to the zone of his proximal development, creates the best conditions aimed at independent active cognitive activity of each student, taking into account his inclinations and abilities, acquiring his own practical experience. Level differentiation allows the teacher to focus on working with different categories of children.

Keywords: multi-level education; giftedness; research, partially search, problematic, projective methods; pedagogical conditions