Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №1/2022

Статья посвящена описанию опыта проектирования воспитательной системы в учреждении дополнительного образования, которая ориентирована на социокультурное развитие личности, стимулирует процесс целенаправленного самоопределения учащихся через организацию субъект-субъектного общения, заинтересованного, инициативного взаимодействия между участниками образовательного процесса. Представлена модель воспитательного пространства на основе программного подхода. Определены основные компоненты, принципы, формы и методы воспитательной деятельности.

Ключевые слова: воспитательная система, дополнительное образование, социокультурная среда, социокультурное развитие личности.