Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №1/2022
Михайлова А. И.
Коррекция связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня с помощью цифровых коллабораций в дошкольном и дополнительном образовании
В статье рассмотрена актуальная проблема применения цифровых технологий в коррекционном процессе с детьми с общим недоразвитием речи третьего уровня. Произведён анализ научно-исследовательской литературы по проблеме исследования. Описаны игры «Пальчиковый Твисти», «Супер мирок», «Создай свой мир» авторского комплекса мультимедийных образовательных игр для развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня в условиях инклюзивного образования. Выделены результаты анкетирования по развитию цифровой грамотности у педагогического коллектива (воспитателей ДОО, логопедов, психологов, педагогов дополнительного образования). В статье представлена бизнес-модель, поэтапно описано психолого-педагогическое просвещение педагогического коллектива (воспитателей ДОО, логопедов, психологов, педагогов дополнительного образования) по повышению цифровой грамотности, тем самым продемонстрировано саморазвитие педагогов-практиков. Приведены краткие результаты проведённого исследования.
Ключевые слова: связная речь, общее недоразвитие речи третьего уровня, дети старшего дошкольного возраста, авторские мультимедийные игры, цифровые технологии, цифровая грамотность, педагоги-практики, педагогический коллектив.
