Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №4/2006

В большинстве технических вузов в процессе преподавания естественнонаучных дисциплин уже длительное время традиционно применяется лекционно-семинарская форма организации занятий. Как правило, она реализуется через триаду следующих основных организационных форм занятий: лекций, семинаров (практических занятий, посвящённых в большинстве случаев решению задач), лабораторных практикумов. Эти формы занятий дополняются периодически проводимыми коллоквиумами и защитами курсовых работ.