Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №1/2026
Аннотация: В статье представлены статистические результаты выполнения экзаменационной работы по немецкому языку в 2025 г. Показана динамика результатов по сравнению с предыдущим годом, а также определены наиболее проблемные аспекты в языковой подготовке выпускников. Общая численность участников экзамена составила 581 человек, что несколько ниже показателя 2024 года. Средний тестовый балл в 2025 г. составил 58,9, что сопоставимо с результатами прошлого года; доля не набравших минимального балла несущественно повысилась до 6,9 %; практически не изменилась доля высокобалльников — 12,7 %. Анализ результатов показывает, что наиболее высокие показатели экзаменуемые демонстрируют при выполнении заданий по аудированию и чтению, результаты выполнения заданий раздела «Чтение» остались на уровне 2024 года, с заданиями раздела «Аудирование» экзаменуемые справились заметно лучше, чем в предыдущем году. Выполнение заданий разделов «Говорение» и «Письменная речь» остаётся, как и в прошлые годы, самым проблемным для сдающих ЕГЭ по немецкому языку. Проанализированы особенности ответов участников экзамена на различные задания, учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по немецкому языку; приведены типичные ошибки и причины, по которым участники экзамена их чаще всего допускают. Показано, что экзамен является эффективным инструментом для оценивания как предметных, так и метапредметных достижений обучающихся. Большинство участников экзамена успешно справляется с заданиями базового уровня, подтвердив освоение школьной программы и сформированность ключевых метапредметных умений.
Ключевые слова: КИМ ЕГЭ по немецкому языку, основные результаты ЕГЭ по немецкому языку в 2025 г., статистические данные выполнения заданий, анализ результатов по группам с разным уровнем сформированности иноязычной коммуникативной компетенции
Для цитирования: Бажанов А. Е., Фурманова С. Л. Аналитический отчёт по результатам ЕГЭ 2025 года по немецкому языку // Педагогические измерения. 2026. № 1. С. 38. doi: 10.52422/25879375_2026_1_38
Analytical Report on the Results of the 2025 Unified State Exam (USE) in the German Language
Bazhanov A. J., Furmanova S. L., Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “State Academic University for the Humanities”, abashanov@mail.ru, sfurmanova@gaugn.ru
Abstract. The article presents statistical results of the 2025 USE German language examination. Compared to the previous year’s results, the data show the trends and identify the most problematic aspects of graduates’ language training. A total of 581 school graduates took the exam, slightly lower than the 2024 figure. The average test score in 2025 was 58.9, comparable to the previous year’s results; the proportion of those who did not achieve the minimum score increased slightly to 6.9 %; the proportion of high scorers remained virtually unchanged at 12.7 %. The analysis of the results shows that examinees demonstrate the highest scores in listening and reading tasks, while their results in the Reading section remained consistent and they performed significantly better in the Listening section than in the previous year. Completing the Speaking and Writing sections remains, as in the previous years, the most challenging for those taking the USE in the German language. The characteristics of examinees’ answers to various tasks, as well as the achievements and deficiencies of examinees with different levels of German language proficiency, have been analysed. Typical errors and the most common reasons why examinees make them are presented. It has been shown that the USE is an effective tool for assessing both subject-specific and meta-subject-specific educational outcomes. The majority of examinees successfully complete the basic-level tasks, demonstrating their mastery of knowledge and skills within the school curriculum and their developed key meta-subject skills.
Keywords: USE CMM in the German language, the main results of the 2025 USE in the German language, statistical data on the test results, analysis of the examinees’ results in the groups with different foreign language competence levels
For citation: Bazhanov A. E., Furmanova S. L. Analytical report on the results of the 2025 Unified State Exam in the German language // Pedagogical Measurements. 2026. No. 1. P. 38. doi: 10.52422/25879375_2026_1_38
© Бажанов А. Е., Фурманова С. Л., 2026.
© Федеральный институт педагогических измерений, 2026.
