Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №3/2025
Демидова М. Ю., Рохлов В. С.
Оценка метапредметных результатов в комплексной диагностике по предметам естественно-научного цикла
Анализируются подходы к разработке комплексной диагностики для определения готовности учащихся 10-х классов к обучению в профильных классах естественно-научной направленности. Предлагается использовать варианты предметных диагностик, имеющих одинаковую структуру с точки зрения перечня проверяемых умений и использующих единые модели заданий для оценки познавательных учебных действий.
Ключевые слова: оценка метапредметных результатов, познавательные действия, комплексная диагностика, естественно-научные предметы, модели заданий
Demidova M. Yu., Rokhlov V. S.
Assessment of Meta-Subject Results in Complex Diagnostics in Subjects of the Natural Science Cycle
Abstract: The authors analyze approaches to developing comprehensive diagnostics to determine the readiness of 10thgrade students for studying in specialized natural science classes. It is suggested to use subject diagnostics with the same structure regarding the list of assessed skills and employing uniform task models for evaluating cognitive learning activities.
Keywords: assessment of meta-subject results, cognitive activities, complex diagnostics, natural science subjects, task models
