Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2024
Грумова Н. А., Добротин Д. Ю.
Задания по предметам естественно-научного цикла как средство оценивания сформированности познавательных универсальных учебных действий в основной школе
Рассматривается значение формирования познавательных универсальных учебных действий при достижении образовательных результатов по предметам естественно-научного цикла. Анализируются открытые банки заданий по биологии, физике и химии с точки зрения возможностей формирования и оценки метапредметных результатов обучения.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, предметные умения, метапредметные результаты обучения, естественнонаучная грамотность, анализ заданий
Grumova N. A., Dobrotin D. Yu.
Assignments in Natural Science Subjects as a Means of Assessing the Level of Universal Learning Activities in Secondary School
Abstract: The article reveals the importance of cognitive skills, analyzes tasks in Natural Science Subjects, examines the subject and meta-subject skills that these tasks are aimed at.
Keywords: universal learning activities, subject skills, meta-subject learning outcomes, natural science literacy, analysis of tasks
