Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2024
Гиманова Н. Н.
Критерии и показатели сформированности инновационной личности в высшей школе
Проведён анализ критериев инновационной личности: ценностный, когнитивный, оценочно-поведенческий. Обоснованы уровни сформированности инновационной личности. Выделены показатели, которые являются средством измерения для диагностирования уровня сформированности инновационной личности, а также основой для разработки программы по формированию инновационной личности в образовательной среде.
Ключевые слова: инновационное развитие, инновационная личность, критерий, показатель, ценностный компонент, когнитивный компонент, оценочно-поведенческий компонент
Gimanova N. N.
Criteria and Indicators of Formation of an Innovative Personality in Higher School
Abstract: The article presents the analysis of the criteria for an innovative personality: value-based, cognitive, evaluative behavioral. The author determines the indicators that are a means of measurement for diagnosing the level of formation of an innovative personality, as well as the basis for developing a programme for the formation of an innovative personality in an educational environment.
Keywords: innovative development, innovative personality, criterion, indicator, value component, cognitive component, evaluative behavioral component
