Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2023
Бобряшова И. А., Теремов А. В.
Критериальное оценивание компетентностно-ориентированных заданий по биологии при проведении оценочных процедур в 5–9-х классах
В статье предлагается сравнение знаниевого и компетентностного подходов к оценке учебных достижений; рассматриваются особенности компетентностно-ориентированных заданий; анализируются возможности критериального оценивания компетентностно-ориентированных заданий по биологии. Приводятся примеры критериального оценивания заданий для проверки различных компетентностей по биологии в процедурах основного государственного экзамена и всероссийской проверочной работы.
Ключевые слова: оценка образовательных достижений, оценочные процедуры, критериальное оценивание, компетентностно-ориентированные задания
Bobryashova I. A., Teremov A. V.
The Criteria Assessing Competence — Oriented Tasks in Biology in 5–9 Classes
Abstract: The article presents the comparison of the knowledge-centered and the competence-centered approaches to assessing learning results. The authors describe the specifics of competence-oriented tasks and analyse the potential of criterial assessment of this kind of tasks in Biology. The authors provide samples of criterial assessment of tasks diagnosing different competences in Biology in BSE and national tests.
Keywords: educational results assessment, assessment procedures, criterial assessment, competence-oriented tasks
