Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №1/2023

Средствами теории вероятности рассмотрен перевод результата компьютерного тестирования в педагогическую оценку. С помощью интегральной теоремы Муавра — Лапласа показано, что небольшое количество дополнительных заданий способно кратно увеличить обоснованность оценки в случаях, когда балл близок к пороговым значениям. В качестве критерия определения педагогической оценки предложено двукратное превышение вероятности наиболее вероятной оценки над ближайшей по значению вероятностью другой оценки.

Ключевые слова: компьютерное тестирование, педагогическая оценка, интегральная теорема Муавра-Лапласа

Demenchenok O. G.

Probability Based Approach to Converting the Results of the Computer Based Testing into Pedagogical Assessment

Abstract: The conversion of the result of computer testing into a pedagogical assessment is discussed on the basis of the probability theory. The Moivra–Laplace integral theorem is used to show that a small number of additional tasks can increase the validity of the assessment when the score is close to the threshold values. A twofold excess of the probability of the most likely score over the closest probability of the other score is proposed as a criterion for determining pedagogical assessment.

Keywords: computer based testing, pedagogical assessment, Moivra–Laplace integral theorem