Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №1/2023
Демидова М. Ю., Камзеева Е. Е.
Использование заданий банка для оценки читательской грамотности на уроках физики
В статье описываются особенности разработки блоков заданий банка для оценки читательской грамотности, разработанных на материале физики. Рассматриваются возможности отбора текстов различных типов, анализируются подходы к разработке заданий для оценки различных компетенций на примере работы с графической информацией. Представлены описания заданий для оценки различных читательских умений. Приведены рекомендации по использованию банка заданий на различных этапах уроков физики.
Ключевые слова: читательская грамотность, особенности отбора текстов, модели заданий, приёмы формирования читательской грамотности
Demidova M. Y., Kamzeeva E. E.
Using the Task Bank for Reading Literacy Assessment in Physics Course
Abstract: The authors consider the specifics of creating the block of tasks for reading literacy assessment in Physics classes. The authors analyse the possibilities of selecting different types of texts as well as the approaches to designing tasks for assessing different competences in interpreting infographics. The descriptions of the tasks for assessing different reading skills are given. The article presents the recommendations for using the task bank at different stages of a Physics class.
Keywords: reading literacy, specifics of texts selection, tasks models, techniques for forming reading literacy
