Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №3/2022
Вербицкая М. В., Махмурян К. С., Бажанов А. Е., Кузьмина Е. В., Ратникова Е. И., Рахимбекова Л. Ш.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2022 года по иностранным языкам (английский, немецкий, французский, испанский, китайский языки)
Представлены основные результаты выполнения экзаменационной работы по английскому, французскому, немецкому, испанскому и китайскому языкам. Проанализированы результаты выполнения заданий выпускниками с разным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции. Приведены рекомендации по совершенствованию методики преподавания иностранных языков с целью коррекции типичных ошибок.
Ключевые слова: КИМ ЕГЭ по иностранным языкам, основные результаты ЕГЭ по английскому, немецкому, французскому, испанскому, китайскому языкам в 2022 г., анализ результатов по видам деятельности, методические приёмы коррекции типичных ошибок.
Verbitskaya M. V., Makhmuryan K. S., Bazhanov A. E., Kuzmina E. V., Ratnikova E. I., Rakhimbekova L. Sh. Methodological Recommendations For Teachers Based On The Analysis Of Typical Mistakes Of The Participants Of The 2022 USE In Foreign Languages (English, German, French, Spanish, Chinese)
Abstract: The article describes the main results in the English, German, French, Spanish and Chinese languages and analyses the achievements and problems of the candidates with different levels of foreign language communicative competence. The authors give recommendations for improving the foreign language teaching methodology.
Keywords: USE CMM in FL, the main results of the 2022 USE in FL, analysis of different skills results, effective methodological techniques
