Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №2/2022
Зинина Е. А., Барабанова М. А.
Речевое оформление развёрнутых ответов участников ЕГЭ по биологии и физике: взгляд словесника
Статья опирается на выводы, сделанные учителями русского языка и литературы по итогам анализа развёрнутых ответов участников ЕГЭ по биологии и физике. Авторами показана зависимость качества ответов экзаменуемых от уровня владения метапредметными умениями, включая речевые компетенции. Выявлены типичные недостатки в речевом оформлении ответов участников ЕГЭ по физике и биологии, сформулирована методическая задача развития речевой культуры обучающихся средствами учебных предметов естественнонаучного цикла.
Ключевые слова: биология, единый государственный экзамен, коммуникативные умения, метапредметные умения, письменная речь, предметная методика, речевая ошибка, речевой недочёт, русский язык, физика.
Zinina E. A., Barabanova M. A.
Speech Design of USE Candidates’ Extended Responses in Biology and Physics: Philologist’s View
Abstract. The article is based on the conclusions of the Russian language and Literature teachers’ analysis of USE candidates’ extended responses in Biology and Physics. The authors demonstrate the quality of the candidates’ extended responses dependence on the level of competence in meta-subject skills, including communicative competence. The typical deficiencies in speech design of USE candidates’ extended responses in Biology and Physics are identified and the main methodological task of developing students’ speech culture through subjects of Natural Science is formulated.
Keywords: Biology, USE, communicative skills, meta-subject skills, writing, subject methodology, speech error, speech deficiency, the Russian language, Physics.
