Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2022
Рохлов В. С., Петросова Р. А.
Оценка уровня сформированности читательской и биологической грамотности у выпускников средней школы
В статье предлагаются методические подходы к формированию читательской грамотности на уроках биологии, обсуждаются критерии оценивания ответов обучающихся на задания второй части КИМ ЕГЭ по биологии с учётом оценки как биологической, так и читательской грамотности. Рекомендации разработаны на основе анализа уровня сформированности коммуникативных умений участников ЕГЭ по биологии. Статья содержит примеры ответов участников ЕГЭ на задания с комментариями экспертов по биологии и по русскому языку.
Ключевые слова: читательская грамотность, читательское умение, предметные умения биологической грамотности, текст, речевые ошибки, инструкция.
Rokhlov V. S., Petrosova R. A.
The Assessment of School-leavers’ Skills Level in Reading Literacy and Biology Literacy
Abstract. The article presents the methodological approaches to forming reading literacy in Biology class. The authors discuss the criteria of extended responses assessment of the test-items in the second part of CMM USE in Biology taking into account the assessment of both skills in reading and biology literacy. The recommendations are developed on the analysis of levels of USE candidates’ in Biology communicative competence. The article includes the examples of USE candidates’ extended responses along with biology and the Russian language experts’ comments.
Keywords: reading literacy, reading skills, subject skills in Biology, text, speech errors, instruction.
