Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2022

В статье анализируется возможность взаимосвязанного формирования и контроля базовых элементов химического образования и основных составляющих функциональной грамотности; даётся определение понятию «базовое химическое образование», раскрываются компоненты читательской, естественнонаучной и математической грамотности, оказывающие влияние на образовательную подготовку обучающихся в области химии; приводятся примеры методических подходов к организации учебного процесса по химии, а также примеры заданий, которые могут быть использованы в процессе формирования и контроля указанных умений.

Ключевые слова: базовое химическое образование, функциональная грамотность, универсальные учебные действия, предметные и метапредметные планируемые результаты.

Dobrotin D. Y.

Forming and Assessing Basic Skills and Functional Literacy Components Through the Study of Chemistry

Abstract. The article analyzes the possibility of interrelated forming and assessing both Chemistry education basic components and the main functional literacy components; “basic Chemistry education” is defined, basic components of reading, natural science and mathematical literacy and their impact on Chemistry education are determined; samples of methodological approaches to organizing educational process in Chemistry are shown, as well as the tasks that can be used in the process of forming and assessing the given skills.

Keywords: basic Chemistry education, functional literacy, universal educational activities, subject and meta-subject planned results.