Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №3/2021
Цыбулько И. П., Крайник О. М., Соловьёва Т. В.
Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2021 года по русскому языку
Приведена краткая характеристика КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2021 г., представлены основные результаты выполнения экзаменационной работы; проанализированы учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по русскому языку; рассмотрены особенности выполнения различных заданий работы; приведены рекомендации по коррекции выявленных в результате анализа дефицитов; описаны изменения в КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2022 году.
Ключевые слова: КИМ ЕГЭ по русскому языку, основные результаты ЕГЭ по русскому языку в 2021 г., анализ результатов по группам учебной подготовки, эффективные методические приёмы, изменения КИМ ЕГЭ-2022 по русскому языку.
Tsybulko I.P., Krainik O.M., Solovyova T.V.
Methodological Recommendations For Teachers Based On The Analysis Of Typical Mistakes Of The Participants Of The 2021 USE In The Russian Language
Abstract: The article deals with the characteristics of the USE CMM in the Russian language in 2021 and analyses its main results, the achievements and problems of the candidates with different proficiency levels. The authors describe the specifics of different tasks and give recommendations for the organization of formative assessment at the lessons of the Russian language. The authors describe the changes in the exam in 2022.
Keywords: USE CMM in the Russian language, the main results of the 2021 USE in the Russian language, analysis of the results in relation to groups of candidates with different proficiency levels, changes in the 2022 USE CMM in the Russian language
