Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №1/2020
Шумилин А. С., Валуева Т. Н.
Раскрытие профессионального потенциала преподавателя химии при обучении экспертов региональных предметных комиссий
Рассматривается использование трехэтапной модели повышения квалификации экспертов по проверке развернутых ответов ЕГЭ на примере химии; обсуждаются разработанные контрольно-измерительные материалы, соответствующие задачам каждого этапа с учетом специфики программы курсов. Апробированная модель повышения квалификации способствует раскрытию творческого потенциала учителя химии.
Ключевые слова: эксперт, этапы повышения квалификации, оценка профессиональных способностей педагога
Shumilin A.S., Valueva T.N.
Revealing The Professional Potential Of A Chemistry Teacher Through Training Regional Subject Commissions Raters
Abstract. The article deals with the three-stage model of skills development training for raters marking the examinees’ answers to constructed response items in the Unified State Examination in chemistry (USE). The authors discuss the measuring and control materials developed for each stage of the training, which correspond to the goals of each stage with regard to the specific curriculum of the programme. The suggested model of in-service training has shown its effectiveness in revealing chemistry teacher’s creative potential.
Keywords: rater, stages of professional development, assessment of creative abilities of the teacher, MI — Measuring instruments.
