Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №1/2020

Описываются подходы к проектированию результатов биологического образования в основной школе с позиций востребованных умений для школьника XXI века. Представлены содержательные линии учебного предмета «Биология» для обучающихся 5–9-х классов и применительно к ним обоснованы метапредметные и предметные результаты обучения, связанные с формированием естественнонаучной грамотности, soft skills.

Ключевые слова: биологическое образование, метапредметные результаты, предметные результаты, умения, естественнонаучная грамотность

Mansurova S.E., Rokhlov V.S., Teremov A.V., Godin V.N.

Designing The Results Of Biological Education In Middle School

Abstract: The article is devoted to approaches to designing the results of biological education in middle school from the standpoint of skills necessary for a 21st century student. The article presents the content lines of the “Biology” subject for students in grades 5–9, and establishes generalized meta-subject and subject learning outcomes, related to forming science literacy, soft skills.

Keywords: biological education, meta-subject results, subject results, skills, science literacy.