Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2019

В статье анализируются результаты выполнения обучающимися 10-х классов итоговой работы по физике с использованием заданий на оценку естественнонаучной грамотности. Описываются трудности, возникающие у учащихся при самостоятельном описании результатов простых опытов и выполнении заданий на основе текстов с описанием физических экспериментов