Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2019

Актуальность проблемы проектирования и измерения метапредметных результатов обществоведческого образования обусловлена огромным социальным значением данного учебного предмета в формировании у будущих выпускников гражданско-правовой грамотности. В статье описана структура и содержание гражданско-правовой грамотности как метапредметного результата изучения обществознания и предлагаются способы его комплексного измерения.