Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2019

В статье описана система независимой оценки уровня сформированности креативной компетенции будущих учителей нематематических профилей подготовки в процессе математической подготовки, предложены математические задания, которые могут быть использованы как средство проведения независимой оценки уровня сформированности креативной компетенции как одной из составляющих профессиональной компетенции будущих педагогов, а также шкала оценивания данных заданий.