Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2019

В статье рассматривается проблема формирования метапредметных умений, разработки и включения в учебный процесс тестовых заданий, направленных на работу с учебными текстами. Работа учащихся с текстами рассматривается как средство достижения функциональной грамотности. Предлагаются методические приёмы работы с тестовыми заданиями на базе учебных текстов в процессе урока