Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №1/2019
Малахова Т. Н., Челышкова М. Б., Семёнова Т. В.
Доказательный подход в разработке оценочных средств для аккредитации выпускников вузов
Рассматривается доказательный подход к созданию нового поколения оценочных средств, которые обеспечивают возможность отслеживания процессов, происходящих при выполнении заданий испытуемыми. Анализируются методики разработки заданий в рамках «центрированного на доказательствах дизайна». Основные положения иллюстрируются на примере создания множественных разветвляющихся кейсов для аккредитации выпускников медицинских вузов.
Ключевые слова: аккредитация, доказательный подход, компетентностный подход, множественный разветвляющийся кейс.
Malakhova T.N., Chelyshkova M.B., Semenova T.V.
Evidence-Based Approach In The Development Of The Assessment Items For The Accreditation Of The Higher Educational Institutions Graduates
Abstract: We see the evidence-based approach as means for the development of the new generation assessment items which ensure the possibility of monitoring the processes which take place when the candidates do the items. We analyze the methods used in the development of items designed within the evidence-based framework. The basic statements are illustrated by the examples of the development of multiple test case networks for the assessment of graduates of medical HEI.
Keywords: accreditation, evidence-based approach, competence approach, case test network.
