Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №1/2018

«Проекция» антропологического подхода в области педагогической практики. Антропологическое «прочтение» концептоцентрического сверхтекста как механизм реализации ФГОС и построение системы государственной итоговой аттестации по русскому языку, реализующей принципы гуманистического образования.

Ключевые слова: целеполагание, концептоцентрический сверхтекст, нравственные ценности, научно-методические подходы, государственная итоговая аттестация, критерии оценивания

Tsybulko, I.P.

Conceptocentric supertext as the basis for the developments of ethic tasks in the examination materials for the State Summative Assessment in Russian.

Abstract: We “project” anthropological approach into the field of educational practice. We demonstrate how anthropological interpretation of the conceptocentric supertext turns into the mechanism of the FSES realization and opens opportunities for building the system of the State Summative Assessment in Russian which reflects the principles of humanistic education.

Keywords: goal-setting, conceptocentric supertext, ethical values, methodological approaches, State Summative Assessment, asessement criteria