Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2016 В статье анализируются основные направления развития различных оценочных процедур федерального уровня: единого государственного экзамена, национальных исследований качества образования, всероссийских проверочных работ, а также перспективы итогового оценивания по предметам, не входящим в перечень предметов для ГИА. | ||
© 2015 – 2024. Издательский дом «Народное образование»
|