Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2016

В статье рассмотрены проблемы модернизации биологического образования в связи с введением ФГОС: обновление содержания учебного материала на основе включения в него современных достижений науки о жизни, обеспечение преемственности с предметами естественнонаучного и гуманитарного циклов, реализация принципов оптимизации содержания биологического образования, изменение способов его контроля и оценки. Проанализированы задания разного типа и уровня сложности, проверяющие сформированность биологических знаний и умений применять их в нестандартных ситуациях.