Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2016

В статье анализируются потребности в создании специальных условий при проведении ГИА для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов по разным категориям и на основе анализа описываются методические подходы к конструированию экзаменационных материалов для проведения государственного выпускного экзамена в устной и письменной формах для обучающихся с ОВЗ.