Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2014

Вводится понятие модели процесса формирования пользователем конечного ответа на тестовое задание. В основу математического описания положены критерий потерь времени и критерий правильного выбора. Предлагаемая система критериев позволяет повысить качество процесса оценки результатов дистанционного тестирования. Приведён пример моделирования динамики процесса формирования пользователем конечного ответа на тестовое задание с выбором одного варианта ответа.

Ключевые слова: компьютерные системы тестирования знаний; точность оценки знаний; тестирование знаний; моделирование процесса тестирования, тестовые задания