Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №4/2013

В статье рассматриваются вопросы количественной оценки квантованного представления учебной информации на основе ряда метрик: cложность квантованного текста относительно исходного текста, коэффициент степени сжатия квантованного текста, релевантность квантованного текста исходному тексту. Процесс получения значений количественных метрик для квантованного представления учебной информации ориентирован на использование инструментальных средств: сжатия данных, автоматического реферирования, семантического анализа текста. Сравнительный анализ квантованных текстов предлагается проводить с использованием методов равномерной оптимизации и справедливого компромисса.

Ключевые слова: квантование учебных текстов, учебный контент, степень сжатия, сложность квантованного текста, релевантность квантованного текста, автоматизация квантования, квазиреферат