Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №2/2013

Целью данной статьи является исследование методов и результатов улучшения качества тестовых заданий, включаемых в базу заданий Национального центра тестирования. Это связано с новой политикой ежегодного обновления базы. Обновление осуществляется с опорой на результаты статистической обработки, проведённой по итогам Национального тестирования за 2009–2012 годы. Статистическая обработка результатов выпускников школ в рамках национального исследования осуществлена тремя методами. Это расчёт классических коэффициентов корреляции Пирсона, коэффициентов надёжности результатов тестирования — альфа Кронбаха и проведение дистракторного анализа.