Журналы — Педагогические измерения — Выпуск №4/2006

Применение относительно несложных процедур математического анализа в процессе проведения контроля уровня текущей и окончательной обученности каждого учащегося позволяет получить счётные оценки отдельных этапов процесса обучения. Совокупности результатов проводимых исследований применимы в практической деятельности преподавателя, стремящегося получить объективную оценку своих инноваций. Они одновременно выполняют роль опорной базы для последующего построения модели процесса обучения. Предлагаемый аппарат вычисления оценочного балла основан на механизмах тестовых технологий определения уровня обученности.

Ключевые слова: критериальный аппарат, толерантность, пред-классы, вектор.ответ.